Het geschil rond de afschaffing van de herkansingsproeven aan de Universiteit Gaston Berger (UGB) in Saint-Louis krijgt nu een juridische wending. Driejarige bachelorstudenten hebben de Administratieve Kamer van de Hoge Raad verzocht om deze beslissing ongedaan te maken, omdat zij menen dat deze in strijd is met de regels die het LMD-systeem (Bachelor-Master-Doctoraat) regelt.
Volgens de studenten, ondervraagd door het APS, is het ingediende beroep gebaseerd op een vermeende « overschrijding van bevoegdheid ». Het dossier wordt vergezeld van een kort geding tot voorlopige schorsing, een spoedprocedure die bedoeld is om de onmiddellijke schorsing van de beslissing te verkrijgen in afwachting van een inhoudelijke uitspraak. De eisers leggen uit dat zij een deurwaarder hebben ingeschakeld voordat zij hun dossier bij de Hoge Raad hebben ingediend.
De studenten stellen dat de afschaffing van de herkansingsproeven een pedagogisch mechanisme ondermijnt dat voorziet in het LMD-systeem, waarbij kandidaten die tijdens de eerste sessie niet genoeg onderwijsleerpunten verzamelden traditioneel recht hebben op een tweede evaluatie. Zij hopen dat de Hoge Raad snel zal beslissen om te voorkomen dat deze beslissing hun universitaire loopbaan in gevaar brengt, volgens verklaringen die door het APS zijn verzameld.
De zaak kan ook het debat over de autonomie van publieke universiteiten aanwakkeren. Als instellingen voor hoger onderwijs een marge van appreciatie hebben bij de organisatie van hun pedagogische activiteiten, blijven hun beslissingen onderworpen aan controle door de administratieve rechter wanneer ze worden betwist wegens niet-naleving van de geldende teksten. De organische wet nr. 2017-09 van 17 januari 2017 tot oprichting van de Hoge Raad verleent de Administratieve Kamer bovendien de bevoegdheid om beroepen tegen handelingen van de administratieve autoriteiten te onderzoeken.
In Senegal is het LMD-systeem, geleidelijk uitgerold in de universiteiten sinds de hervormingen eind jaren 2000 in het kader van de aanbevelingen van het Conseil africain et malgache pour l’enseignement supérieur (CAMES), gebaseerd op gemeenschappelijke principes van evaluatie, opbouw van studiepunten en validatie van leeronderdelen. De modaliteiten voor de organisatie van examens en herkansingssessies worden echter doorgaans gespecificeerd in de onderwijsreglementen van elke instelling.
Het verwachte besluit van de Hoge Raad zou zo mogelijk richtsnoer kunnen worden voor de reikwijdte van de bevoegdheden van de universitaire autoriteiten op het gebied van de evaluatie van studenten. Als het kort geding tot voorlopige schorsing gunstig wordt beslist, kan de betwiste maatregel voorlopig worden opgeschort voordat de rechters definitief oordelen over de legaliteit ervan.
