Kandidaten voor het BFEM (Brevet van Middelbaar Onderwijs) kunnen voortaan hun resultaten inzien zonder naar hun examencentrum te hoeven reizen. In een communiqué van 10 juli 2026 heeft het Ministerie van Onderwijs (MEN) de invoering aangekondigd van een digitaal raadpleegingssysteem dat gebaseerd is op een QR-code die op de oproepingskaarten is afgedrukt.
Concreet hoeft elke kandidaat slechts de code met een smartphone te scannen om direct na publicatie toegang te krijgen tot zijn of haar resultaat. Volgens het ministerie is deze innovatie, die al is getest tijdens de baccalaureaatsessie van 2026, ingebed in de strategie voor digitalisering van administratieve diensten en de modernisering van het bestuur van het onderwijssysteem.
Het MEN verwacht dat dit systeem de bekendmaking van resultaten zal stroomlijnen en tegelijk het aantal verplaatsingen van kandidaten en hun gezinnen naar de examencentra zal verminderen. Het zou ook bijdragen aan een vermindering van de vaak waargenomen drukte bij de publicatie van lijsten, terwijl het sneller, veiliger en vertrouwelijker toegang tot de resultaten biedt.
Deze stap past in het digitale transformatieproces dat door de Senegalese autoriteiten is ingezet. Via de Nieuwe Technologie-deal, geïntroduceerd door de overheid, streeft de staat ernaar om de digitalisering van publieke diensten te versnellen en de toegang van burgers tot digitale diensten te vergroten. Onderwijs behoort tot de prioritaire sectoren van deze strategie, met de voortdurende digitalisering van administratieve procedures, van de examenbeheer en van de diensten die bestemd zijn voor leerlingen en docenten.
De bredere adoptie van digitale hulpmiddelen in examens weerspiegelt bovendien een trend die in meerdere Afrikaanse landen waarneembaar is. Landen als Marokko, Ivoorkust en Rwanda bieden inmiddels online platforms aan waarmee kandidaten hun resultaten kunnen inzien of bepaalde administratieve stappen met betrekking tot nationale examens kunnen uitvoeren.
In zijn communiqué roept het ministerie kandidaten, ouders en alle leden van de onderwijscommunity op om dit nieuwe instrument eigentijds te omarmen, en het te zien als een volgende stap richting een efficiëntere en meer digitale schooladministratie.
