Het schooljaar 2025-2026 eindigde met examenuitslagen die de Democratische Unie van Leraren van Senegal (UDEN) uitnodigt om met realisme te analyseren. In een persbericht gepubliceerd op 13 augustus 2026 prijst de vakbond de inspanningen van leerlingen en het onderwijzend personeel, terwijl zij oproept tot een diepgaandere reflectie over de staat van het Senegalese onderwijssysteem.
Volgens het persbericht van UDEN bedragen de slagingspercentages dit jaar 94,49% voor CFEE, 83,05% voor BFEM en 55,02% voor het baccalaureaat. Voor de vakbond moeten deze cijfers geplaatst worden in de specifieke context van een schooljaar dat gekenmerkt werd door een langdurige lerarenstaking en meerdere moeilijkheden in de werking van het openbaar onderwijs.
De vakbond feliciteert de geslaagde leerlingen, hun ouders, evenals het onderwijzend, administratief en ondersteunend personeel. Zij benadrukt met name het professionalisme en de inzet van de leraren, die bleven bijstaan ondanks tekorten aan middelen, grote bezetting, moeilijke arbeidsomstandigheden en de verstoringen van het schooljaar. De UDEN weigert echter de evaluatie van het onderwijssysteem te beperken tot alleen de slagingspercentages. Zij is van mening dat de resultaten moeten worden geanalyseerd op basis van meerdere factoren, waaronder de leeromstandigheden, de beschikbaarheid van leermaterialen en didactisch materiaal, de bezetting, de familiale en sociale omgeving, de economische omstandigheden en de pedagogische begeleiding.
Onderwijsachterstand: een collectieve verantwoordelijkheid
Volgens de UDEN kunnen de tegenvallende prestaties in sommige academies en regio’s niet uitsluitend aan de leraren worden toegeschreven. De vakbond ziet onderwijsachterstand als een complex fenomeen, voortkomend uit verschillende onderling afhankelijke factoren en waarbij de Staat, de lokale overheden, het onderwijzend personeel, de ouders van leerlingen en de hele educatieve gemeenschap betrokken zijn.
Het persbericht benadrukt ook de noodzaak om de beveiliging van examens te versterken. De vakbond is van mening dat de bestrijding van fraude, eventuele lekken van onderwerpen en andere vormen van spieken een prioriteit moet blijven om de geloofwaardigheid van de nationale diploma’s en de gelijkheid tussen kandidaten te waarborgen. Ze vraagt om een rigoureuze evaluatie van de organisatorische, toezicht- en beveiligingsmaatregelen rondom examens.
Maar de UDEN is van mening dat de strijd tegen fraude niet beperkt moet blijven tot repressieve maatregelen. Zij pleit ook voor versterking van ethiek, vertrouwen en bewustwording binnen het onderwijssysteem, met name via informatie- en educatieve programma’s gedurende het hele schooljaar.
Openbaar onderwijs als kernprioriteit
Naast de resultaten van dit jaar roept de UDEN op tot een echte nationale evaluatie van het onderwijssysteem. Deze reflectie zou onder meer moeten gaan over de lesomstandigheden, de personeelsbezetting, de infrastructuur, het tekort aan personeel, de leerboeken, de opleiding van leraren, de oriëntatie van leerlingen en de territoriale en sociale ongelijkheden.
Volgens de vakbond moet de schoolcrisis van 2025-2026 als les dienen. De overheden worden aangemoedigd te kiezen voor een samenhangend, duurzaam en voldoende gefinancierd onderwijsbeleid, in plaats van ad-hoc reacties op crises.
In haar persbericht doet UDEN negen verzoeken aan de regering, waaronder het openen van een sociaal dialoog over de eisen van het personeel, naleving van de ondertekende akkoorden, verbetering van de arbeids- en leeromstandigheden, versterking van de infrastructuur en de overvolle personeelsbezetting, evenals een betere beveiliging van examens.
De vakbond roept de autoriteiten op om openbaar onderwijs daadwerkelijk tot prioriteit te maken in het beleid en in budgettaire beslissingen. Voor UDEN mogen de resultaten van het schooljaar 2025-2026 dus niet enkel aanleiding geven tot opmerkingen over de slagingspercentages. Ze moeten vooral een debat openen over de middelen, de arbeidsvoorwaarden en de kwaliteit van het Senegalese openbaar onderwijs.
