Het gespannen gevecht tussen de staat en de vakbonden van leraren bereikt een nieuw hoogtepunt. Na de stakingsacties die de afgelopen weken in het middelbaar- en voortgezet onderwijs zijn waargenomen, zijn looninhoudingen toegepast op de salarissen van februari van leraren die de vakbondsopdrachten hebben gevolgd.
Volgens meerdere vakbondshoofden variëren de inhoudingen tussen 50.000 en 300.000 CFA-frank, afhankelijk van het aantal dagen dat les is uitgevallen. Een maatregel die de organisaties als disproportioneel beschouwen. De algemeen secretaris van de Onafhankelijke Vakbond voor Leraren in het Middelbaar- en Secundair Onderwijs (SAEMS), El Hadji Malick Youm, bekritiseert bedragen die hij als buitensporig beschouwt rekening houdend met de dagen van staking, en verwijst naar inhoudingen die overeenkomen met vijf tot zeven dagen arbeidsonderbreking.
Aan de zijde van het Syndicat des enseignants libres du Sénégal (SELS) loopt de constatering in dezelfde richting. De leider van SELS, Amidou Diédhiou, vraagt zich af hoe de berekeningswijze tot deze inhoudingen heeft geleid, aangezien er significante verschillen bestaan tussen leraren. De vakbonden eisen bovendien meer transparantie over de basis die ten grondslag ligt aan het bepalen van deze financiële sancties.
Meer uitgesproken ziet SAEMS in dit besluit een opzettelijke drukuitoefening. De algemeen secretaris spreekt van een maatregel die hij oneerlijk vindt en kondigt een tegenzet aan die in verhouding staat tot wat hij beschouwt als een aantasting van de rechten van werknemers.
In reactie heeft het vakbondsfront een nieuwe fase van zijn actieplan in gang gezet. Een werkonderbreking vergezeld van afdelingsvergaderingen stond gepland, voorafgaand aan een algemene staking van 24 uur. Het schema voorziet ook in twee extra dagen van werkonderbreking aan het begin van volgende week, gevolgd door een nieuwe totale stilstand van de lessen.
De vakbondsleiders sluiten niet uit dat de beweging verhardt. Ze waarschuwen voor een verlaming van het onderwijssysteem en verwijzen naar de mogelijkheid om evaluaties, toetsen en uiteindelijk de organisatie van de examens op te schorten als geen oplossing wordt gevonden.
